Autora

Rocío Cartagena Garcés

viernes, 11 de marzo de 2022

Tabla de contenidos

REQUERIMIENTOS PARA INICIAR ESTE TALLER

JUSTIFICACIÓN TALLER GRADO 2 8

MALLA CURRICULAR. 10

LOGROS 14

METODOLOGÍA. 15

PROCEDIMIENTO. 17

EVALUACIÓN. 19

1. MENSAJES A LOS ESTUDIANTES 20

1.1 Carta a los estudiantes 21

1.2 Mi quehacer como hijo, estudiante y ciudadano. 25

2. REFUERZO TALLER GRADO  1 28

3. RECONOZCO Y RESPETO LAS DIFERENCIAS 36

3.1 La tolerancia se fundamenta en el respeto a las diferencias 37

3.2 Identifico igualdades y diferencias 41

3.3 La juventud y la belleza son relativas y pasajeras 43

3.4 Cuidar el cuerpo es vital para la salud y la autoestima 46

3.5 Reconozco el valor de mi cuerpo. 49

3.6 Valorando mi cuerpo, aprendo a valorar y respetar el cuerpo de los demás 54

3.7 Mi quehacer en el mundo depende en gran parte de mí mismo (a) 56

3.8 La familia y la institución escolar formadora y reforzadora de valores 59

3.9 Cada miembro de mi familia cumple un papel o rol dentro de la estructura familiar 66

3.10 La familia es la base de la sociedad 70

3.11 Las emociones son formas de expresión humana 74

3.12 Existen medios para despertar emociones y evocar sentimientos 78

3.13 Evaluación del taller 82

3.14 Lectura final 85

Justificación Taller Grado 2

¿Cómo lograr que el niño o la niña comprendan, toleren y respeten las diferencias de los amigos, de los compañeros y de su futura pareja, con toda la variedad de expresiones implícitas, si no aprenden a ser tolerantes?

Saber cómo es, cómo son los demás y reconocer las causas tanto de las igualdades como de las diferencias, es el primer paso de un niño o una niña hacia la tolerancia, valor que nace del reconocimiento y respeto por las diferencias, y tan esencial en un mundo donde reina la diversidad.

Pero, ¿qué sentido tiene reconocerse diferente, reconocer las diferencias de los demás y hablar de tolerancia si no existe una tarea complementaria que le dé significado y validez?

Solo la labor conjunta de padres y maestros hará que sea posible sacarle provecho a la tarea de reconocer al niño y la niña como ser singular y por lo tanto diferente, y encauzar el reconocimiento de sus propias diferencias hacia el reconocimiento y respeto por las diferencias de los demás.

La tarea que conduce hacia la tolerancia, o sea, al respeto por las diferencias ajenas, está en el permanente reconocimiento de la diferencia y el acto simultáneo del respeto por ella. En el afianzamiento e interiorización de los valores del respeto y la tolerancia, más que en otros valores, es fundamental el buen ejemplo de padres y maestros. Por lo tanto, es esencial desterrar las risas como acto de celebración por los errores ajenos y evitar los señalamientos, las comparaciones, la discriminación, los llamados de atención en público con nombre propio y la crítica destructiva, entre otros, dando de paso un golpe de gracia al bullying o acoso estudiantil (matoneo). Por lo mismo, tal como quedó expuesto en la justificación del grado 1, hay que emprender un plan de tareas complementarias con juegos y otras estrategias que sean percibidas solo como un acto más de acompañamiento para ayudar a quienes lo requieran, según diagnóstico, a superar las dificultades no superadas pero superables.

Recuerde que respetar las diferencias es enseñar tolerancia y que no existe otra manera de hacerlo. La práctica constante del respeto por las diferencias es el antídoto contra el bullying o acoso estudiantil.

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REQUERIMIENTOS PARA INICIAR ESTE TALLER JUSTIFICACIÓN TALLER GRADO 2 8 MALLA CURRICULAR . 10 LOGROS 14 METODOLOGÍA . 15 PROCEDIM...